INFOGRAFÍA GAMIMOTIVACIÓN

Haciendo poquito a poco las tareas. Para esta infografía sobre motivación me gustaba usar iconos de juegos. Por aquí os la dejo

MoocBot, Reto 4, Proyectando

¡LLegamos al final de este Mooc!
Enhorabuena profes, me ha encantado realizarlo y eso a estas alturas del curso es un claro indicativo de que está genial.
Vamos al lío.
Nos pedían para este último reto que diésemos rienda suelta a nuestra imaginación y programásemos ese proyecto que llevábamos tiempo con ganas de hacer. A mi me encanta la Historia y ya he hecho un par de cosillas para trabajarla, sin ir más lejos, mi TFG hace un par de meses tenía como tema la historia y la realidad virtual, así que alguna cosilla he aprovechado para esta actividad.
En esta presentación os dejo el esqueleto de lo que me gustaría hacer y he "explotado" a mis peques de este curso para elaborar alguna cosita que en verano desarrollaré en profundidad y que os dejo por aquí por que me parece que siempre es más fácil entender un trabajo cuando se ve, o por lo menos a mí me pasa.Aunque no lo he puesto en el trabajo, me gustaría acompañar lo que os presento con algo de gamificación, pero como estoy con el GAMIFICAMOOC y es algo que todavía no controlo no me he arriesgado a improvisar.

Os dejo por aquí un par de vídeos que no he sido capaz de incrustar en la presentación (entre que tengo que aprender y que estoy espesa...) y que os menciono en ella.

Espero con ganas vuestras aportaciones!!!!!!

Nos vamos leyendo por aquí!

Arranca una Gamiaventura

Pues sin tiempo a terminar uno, otro que empezamos!
A este MOOC, le tengo ganas desde hace mucho tiempo. Me apunté y desapunté por las fechas, me parecía que a estas alturas iba a estar muy liada y me iba a ser imposible hacerlo en condiciones. Entonces, os preguntaréis ¿qué haces por aquí? pues que he visto en TWITTER que empezabais a poner cositas y no me he podido resistir. Se hará lo que se pueda.
Esto de la gamificación es algo que me encanta y me atrae desde hace tiempo.Veo cositas, la narrativa, la manera en la que se plantea el aprendizaje y me engancha, me alucina. Me pregunto si seré capaz de llevarlo al aula y afrontar el trabajazo que veo que os da y la respuesta es que correr hacia el otro lado es de cobardes!

Mi avatar

He estado investigando un poco, para ir entrando en faena y os dejo por aquí una sencilla infografía que he elaborado:

Para ir almacenando toda aquella información que me guste sobre gamificación he creado un padlet, por aquí os dejo el enlace con alguna cosilla

Pechakucha EDTECH

Llegamos a la última semana del MOOC!
Ha sido intenso, y tengo que reconocer que en ocasiones he pensado que no iba a ser capaz de terminarlo. A final de curso, con todo lo que tenemos encima, ha costado "sudor y lágrimas" elaborar alguno de los retos, peroooooooooooo aquí estamos!
Nos piden que hagamos un pequeño resumen, mediante una presentación de que es para nosotros INNOVACIÓN EDUCATIVA....

Para mi la innovación educativa es intentar dar un cambio a mi manera de dar clases a como enfoco mi trabajo , hacerlo afrontando cambios que se adaptan a la época en la que vivimos y buscando enganchar a mis peques y despertar en ellos una inmensa curiosidad por todo que les haga necesitar aprender. Que no lo vean como algo que toca ¡ala , a estudiar!
Mi experiencia a la hora de empezar a innovar no podía haber sido mejor. He tenido la gran suerte de aterrizar en un colegio con una gran trayectoria en innovación educativa y estoy rodeada de grandes profesionales de los que cada día puedo aprender un poquito. Es verdad que no todo ha sido fácil. Cuando llegué a mi cole, hace ahora en septiembre dos años, mi experiencia era prácticamente nula con lo que sacar adelante este proyecto de "innovar" me ha supuesto un gran esfuerzo teniendo que dedicarle muchas horas. La resistencia en este caso he sido yo misma en aquellos momentos en los que me parecía complicadísimo compaginar mi propio aprendizaje con la enseñanza y puesta en práctica de lo que iba aprendiendo a mis alumn@s.
Actualmente mis ideas innovadoras están totalmente volcadas en el desarrollo de la Realidad Virtual en el mundo educativo. Estoy trabajando  un par de proyectos relacionados con este tema, que son los que os he ido enseñando en los retos anteriores. Uno  con COSPACES, centrado en el arte y las mates y otro con ROUNDME y Thinglink basado en "La vuelta al mundo en 80 días".
El resultado con los peques es increíble! Me encantaría que los vieseis hablando sobre distintos pintores, sus cuadros y el conocimiento sobre los países ya visitados.
Yo quería despertar su curiosidad y os puedo asegurar que la mayoría de los días salir "viva" de alguna clase es una dura tarea ya que es un bombardeo continuo de preguntas, de dar respuesta a sus dudas... Ir a clase con ellos es Disfrutar y Aprender todos los días!
Y hasta aquí llega nuestra aventura en Edtech, gracias por las enseñanzas que me llevo y que seguro me servirán para mejora en esta gran aventura de INNOVAR!

JUGAMOS COMPUTACIONALMENTE!!

LLegamos ya a la 3º semana!

Ya que en el reto anterior hemos aprendido a elaborar ALGORITMOS, y a ir desgranando en ellos las tareas que vamos a realizar para ordenar nuestro trabajo y nuestros pensamientos, os dejo para empezar uno básico sobre la tarea.

Para el reto de esta semana, no he utilizado las apps mencionadas. Entiendo que lo importante es trabajar el pensamiento computacional y que la idea es programar. Me he ido a COSPACES, que es una app con la que además de crear se puede programar con BLOCKLY.

Vamos a la actividad:

PRIMERO: Elegiremos los cuentos con los cuales vamos a trabajar

SEGUNDO:Escogeremos aquellos personajes que intervendrán en nuestra escena.

TERCERO: Escribiremos un guión en el que detallarán que quieren que suceda en sus juegos

CUARTO: Crearán con la app COSPACES las escenas previamente diseñadas.En este apartado el trabajo será colaborativo. La versión edu permite crear grupos al elaborar las tareas que se le asignan a los alumnos, así que dentro de cada proyecto, cada miembro del grupo elaborará una escena.

QUINTO: Programarán. ¿qué es lo que van a programar? personajes que hagan las preguntas, cambio a la siguiente escena si la respuesta es correcta o a una de error si se equivocan... hasta llegar al final.

SEXTO: Juego entre compañeros, para comprobar si son capaces de llegar al final.

Pinchad en la imagen para empezar a jugar!

Espero que os guste mi propuesta! . Este juego lo he elaborado yo como ejemplo para mis alumnos!!

Mi primer algoritmo

Realizando la primera tarea de la unidad!

ALGORITMO

Aquí vengo con mi RETO 2.
Esta unidad me ha gustado mucho, no sé deciros el motivo, simplemente me ha resultado entretenida, clarificadora de cómo se estructura un trabajo y  cómo nos ayuda a ordenar nuestros pensamientos.Aunque tengo la sensación de haber mezclado un poco la búsqueda de patrones y la abstracción, ya me contaréis.
Os dejo aquí una presentación con la descripción de un proyecto, en los títulos os cuento un poco de su desarrollo por parte de mi alumnado.
Espero que os guste!

MOOCBOT, Reto 1

Presentándome en el MOOC de Pensamiento computacional!
Me llamo Patricia y soy profe de primaria. Concretamente soy tutora de 4º  de EP en un centro de Galicia.
Voy un poco retrasada con los retos porque estoy haciendo también el MOOC de Liderazgo y la verdad, me lleva mi tiempo.jejeje. Espero ponerme al día rapidamente y poder seguir el ritmo!

Aquí os dejo mi RETO 1.
Me he decidido a hablar de Blockly, y para ello he creado un  CANVA.

A continuación os dejo un par de enlaces para los que queráis aprender más sobre como programar con blockly

                                              GUÍA                                                             

                                                                          

  TUTORIAL



Reflexión personal.
El año pasado formé parte de un grupo de trabajo en mi colegio sobre Realidad Virtual. Después de investigar distintas opciones nos decidimos a utilizar la app COSPACES, ya que además de que el alumnado fuese "consumidor" de RV era también creador de esta. Una de las opciones que más me gustó de este programa era que además de crear, los alumnos podían programar. La programación se hacía mediante Blockly, y a mi, que de programación ni idea, me pareció un lenguaje muy sencillo de comprender y utilizar. Lo comparo con Java y con Python, sobre los cuales me compré un par de libros, por aquello de ampliar cultura sobre programación y ... .madre mía a día de hoy unicamente entiendo los dibujos de la portada, jajajaja.
Una vez que los alumnos se sentaron a programar pude comprobar la sencillez del mismo y la facilidad con que su pensamiento descifraba las claves de este lenguaje.
Actualmente COSPACES ha comenzado a utilizar un lenguaje de programación propio, COBLOCK, pero no os puedo contar si es igual de sencillo, tengo que ponerme y hacer tarea de investigación. Ya os contaré!!!!

IMPLANTACIÓN PROYECTO EDTECH

Hola de nuevo compis!
Aquí estamos de nuevo, ya con el RETO 4, no queda nada y cómo dijo Carmen la semana pasada, tenemos la insignia y el cielo ganado.jajaja.
Es cierto que es un Mooc, muuuuy laborioso, con muchos contenidos, pero siendo justa hé de decir que estoy aprendiendo un montón y cosas que realmente van a ser útiles en mi trabajo diario.
Bueno, pues aquí os dejo la presentación que he elaborado para esta semana, espero que os guste y por supuesto vuestras aportaciones para seguir creciendo y mejorando.