Volvemos a empezar!!

Buenos días compañeros y compañeras!!!
Esto de presentarse se está convirtiendo ya en algo habitual estos últimos meses jajajaja.
Bien allá voy!
Me llamo Patricia Boedo (@patriciaboedo) y soy profesora de 4º de E.P. en un colegio de Arteixo, en A Coruña. El CEIP PONTE DOS BROZOS.
Cual es el motivo de hacer este MOOC? pues la verdad es que la envidia "sana" que me da ver en las redes sociales y en internet todas las maravillas que cuelgan los auténticos "Dibujadores".
Siempre he creído (con evidencias reales jajaja) que soy malísima dibujando. De hecho no es la primera vez que explicando algo en el encerado, hago un círculo y les digo a mis peques, bueno os imagináis que esto es un perro, se ríen mucho! Su frase favorita es : profe, si calcando eres una máquina ( cada uno tiene sus virtudes !!!!)
Pero también es verdad que cuando llegan las vacaciones y apago las tecnologías, la manera en que consigo relajarme, es coger las ceras, los rotus y a colorear!Me encanta, con lo cual, algo es algo y el caso es empezar.
Haciendo análisis de conciencia creo que el principal motivo por el que mis dibujos siempre han sido malos es esa necesidad que tengo de "ya, ya, ya" que no es muy compatible con el proceso de realizar un buen dibujo. Me he dado cuenta, al dibujar mi avatar, que yo también soy capaz de cambiar esto. Me he parado a pensar, me he obligado a visualizar que quería dibujar, y he intentado plasmar estas ideas en un papel. Y creo que mal de todo no me ha salido, porque me han preguntado.. de verdad lo has hecho tú?

También he creado mi avatar tecnológico, lo he hecho con Bitmoji                                      

En cuanto a mis objetivos para este curso y que creo que es el visual thinking, tengo que hacer referencia a un libro que estoy leyendo y me está encantando DIBÚJALO, de Fernando de Pablo y Miren Lasa, en el cual he leído un párrafo que me ha gustado mucho y creo que resume perfectamente mis objetivos en este Mooc.

He hecho mis primeros pinitos en clase con los niños y he de decir que les encanta y que creo que hace que entiendan mucho mejor las cosas que están leyendo. A cuantos de nosotros no nos pasa que no entendemos algo al estudiar cuando lo leemos y lo vemos clarísimo cuando nos lo dibujan, nos lo enseñan en una foto.......                                                                                                                      

Reto 5

Esta semana me ha cogido por completo el toro. He hecho ACUEDUCTO-DESCANSO y me han confiscado el teléfono y ni os cuento lo que le ha pasado a mi iPad, que se ha quedado en  A Coruña solo y triste.Así que nada de innovación... letritas, letritas que no llego.

EXPECTATIVAS???  UMMMMMM he de decir que las expectativas estaban muy altas...

El curso pasado me inicié en el uso de una app de  V.R.  y los resultados me engancharon totalmente a este mundo, pero claro... podemos decir que nos gusta la Historia cuando solo conocemos a los Romanos?? No quería que eso me pasase a mí, tenía que ampliar conocimientos para poder abrirle el abanico virtual a mis peques. Así que me embarqué en mi segundo Mooc ( el de insignias fue el primero y me gustó mucho, y es muy aplicable al aula, si lo repiten no os lo perdáis;) ). Y me metí de lleno, madre mía, no tenía horas suficientes el día, y lo que queda pendiente de investigar. No me queda memoria en el tlf de las capturas y pantallazos de " Asuntos pendientes". Creo que eso contesta perfectamente a si me parece que ha cubierto mis expectativas!!!!!!!!

 Pero claro, es que no solo es investigar , apuntarse nuevas apps, crear contenidos para los retos..... ES seguir lo que ibais haciendo vosotros... madre mía, un no poder cerrar la boca. Cuando me parecía que un reto era la caña, venía alguien que lo hacía aún mejor.... Pantallazos y folios, si, si, folios, que me iba apuntando cosas cuando leía, menuda loca.Teléfono en una mano,iPad en la otra, libreta a mano.... Así que puedo decir que además de aprender, me lo he pasado pipa.!!!!!!!!!!!!!

Aprendizajes nuevos??? Pues no creo que fuese justo dedicar letras únicamente a aplicaciones. Es cierto que he descubierto cositas muy interesantes, que no he podido aplicar en el momento que las aprendía por culpa del tronco que tenía por teléfono (situación que corregiré en breves con el nuevo) como por ejemplo crear fotos 360º, convertir fotos y vídeos en 360º... es que también me llevo aprendizajes en Cospaces, con la que ya he trabajado. Es imposible no hacer mención al trabajo sobre las capas de la atmósfera, que nivelazooooo. Abriendo miras...

Me gustó muchísimo como explicaba una compi su paso por el Mooc, y tengo que decir que lo suscribo totalmente. Empezaba segura, tranquila. Era terreno conocido . Y de repente.... iban avanzando los retos e iba sudando más para cumplir y ser capaz de estar a la altura, cosa no siempre conseguida. LLegando ya a la última semana derrapando, completamente despeinada.

Gran experiencia este Mooc para mi formación! Y os digo más, todos los contenidos que ofrecían en el curso, esos vídeos de Alicia, las aportaciones de Gorka y Jordi por Twitter...menudo pedazo de trabajo hay detrás de estas semanas!

Bueno, como podéis comprobar si habéis conseguido llegar hasta aquí, mira que me lío!!!!!!!!!!!!!

Ya que aún os tengo, abuso un poco y continúo, pero poco, prometido.

Ética.... BUFFFF, es un tema inmenso que da para un debate gigantesco. Si queréis comprobar lo que puede llegar a dar de si, os recomiendo el último evento del Mooc. Seguid el Hilo de @FPVMus y @pescacuentos , puntos de vista distintos , muy interesante, y creo que un resumen genial del uso que pueden hacer nuestros peques de las tecnologías!

Juego con ventaja, de algo me tenía que valer entregar mi reto casi de última jeje.

Me ha gustado especialmente este debate, yo soy defensora del uso de las nuevas tecnologías pero claro, cierto es que no se les pueden dar de cualquier manera y sin supervisión. El uso del movil en el aula??  En ese punto juego con ventaja, el universo adolescente es otra realidad. Trabajo en un centro de Primaria, los teléfonos que se usan son del centro, la mayoría de los alumn@s aunque lo pidan con todas sus ganas no tienen teléfono propio,  y la red WIFI no es accesible para los peques.  Como conclusión final, tengo que dar la razón a un compi que dice que seguramente, estas cosas tan novedosas ahora, serán algo habitual en breve.

 Y ya os dejo. No sé si habré dado respuesta completa a este reto y de manera correcta, espero que sí y poder tener pronto mi Insignia!!!!!!!

Muchas gracias a todos los componentes de esta Realidad Virtual tan real, por el gran trabajo que habéis realizado y a los "PROFES" por darme la oportunidad de participar en este último evento. Menudos compañeros de "foto", estaba viendo las presentaciones y buuuuffffffffff, que  currículum!

Nos seguimos viendo y leyendo por las redes, SIEMPRE PASTILLA ROJA,MORPHEO!!!!!!!

reto 4

Aquí estamos con un reto nuevo!!
Tengo que decir que aunque es verdad que la unidad 3 me ha conquistado y ahora le veo mucha más utilidad a las apps con fotografías, a mi me encanta crear contenidos V.R.
 Así que  esta semana voy a disfrutar muuuuucho!!!!!!!!!!!!!!!!!
 He creado un pequeño, básico y muy simple tutorial de COSPACES. Espero que os ayude un poquito y que me perdonéis las cositas que se me hayan podido olvidar.
  Y por supuesto, comparto también la parte creativa del reto.
Os comparto un padlet con trabajos que he ido creando para investigar y aprender a manejar la aplicación y que además les sirviese de orientación en sus proyectos a mis peques.

Están colocados por orden de creación.El último trabajo que aparece en el Padlet, es un escape room, que hice estas semanas, un poco especial jejeje. Ya sé que los escapes consisten en resolver enigmas y retos en una habitación cerrada de la que hay que salir, pero como os comentaba, me encanta crear y una habitación no me daba juego, así que mando a los protagonistas a una aventura por distintos cuentos (escenas abiertas) a resolver enigmas para volver a casa.
En este proyecto utilicé objetos 3D descargados de POLY, de Google. El problema... que por ahora en COSPACES se suben sin color, con lo cual pierdes los matices de las creaciones tan chulas que hay!
Espero que os gusten.
Por cierto, si queréis ver tutoriales de los buenos, os recomiendo el canal de youtube de Jesús Arbúes, que además de estar genial son en castellano y por supuesto a mi compi @Bcodesal.

https://padlet.com/patriciaboedo/ihv17o9rorj1


Y ahora que os he presentado mi propuesta, os dejo que me voy a seguir investigando y probando las app que recomiendan en la unidad. Empezaré por la creación de objetos 3D, que es algo que llevaba tiempo queriendo hacer y después a por alguna de las opciones de creación.
Si consigo algo decente prometo compartirlo.!!!!!!!!!!!!!!

Reto 3

Buenas compis!
Madre mía que pelea esta semana para realizar este reto. Supongo que hay semanas y semanas y algunas estamos más espesos.
El primer problema fue precisamente ese bloqueo del que a veces le hablamos a nuestr@s peques. Me planteé un tour virtual y después no era capaz de encontrar las imágenes que quería incluir, los vídeos que me parecían instructivos para desarrollar la actividad.... No sé si a vosotr@s os pasa igual que a mi, que de la cabeza al pc a veces pierdo fuerzas ;).
En fin, poco a poco y después de pelearme con algunas aplicaciones y gracias al tutorial de nuestro compi Manuel López Martínez (sin su tutorial y su clarísima explicación me hubiese resultado muchísimo más dificil elaborar el reto) he conseguido construir el "esqueleto" de esta actividad.
¿esqueleto? si, hay mucho que completar y para eso necesito a mis alumnos.
En anteriores post, os comentaba que soy profe de Primaria y este curso soy tutora de 27 alumn@s de 4ºE.P. Sigo  con mis alumnos del curso pasado con lo cual intento darle cierta continuidad a los proyectos que iniciamos en 3º. Uno de esos proyectos lo desarrollé en la asignatura de Valores, en la cual me pareció oportuno trabajar otras costumbres y culturas del mundo. Además de iniciarme e implicarlos  en esto de las TIC,  intento transmitirles mi gusto por la lectura, así que voy mezclando mis dos pasiones, y como una cosa es continuidad y otra repetirme y aburrirlos toca innovar así que en vez de elegir países aleatoriamente me he decidido a DAR LA VUELTA AL MUNDO, de la mano de Julio Verne.
Vamos allá pues con el desarrollo de la actividad:

APP elegida para trabajar: ROUNDME  , una vez vistos los tutoriales recomendados en la unidad de esta semana, he de decir que me pareció sencilla e intuitiva. Me descargué la app en el Ipad pero cree el tour de manera online en mi PC. No sé si soy yo, pero en el ipad no encontré la opción de crear ( ya os digo que no es mi semana jeje)

Para localizar las fotos 360º utilicé nuevamente los recursos propuestos en la unidad, concretamente Streetview y google Maps  de los cuales descargué las imágenes empleadas. Mientras que los vídeos y sonidos son de Youtube.

ACTIVIDAD:  LA VUELTA AL MUNDO VIRTUAL EN 80 DÍAS

Partiremos del libro de Julio Verne "La vuelta al mundo en 80 días", en este caso he elegido la versión para niños de SUSAETA, muy sencilla y fácil de leer, y lo complementaré con los dibujos de Willy Fogg, que además les encantan.
Una vez que conocen el libro, comenzamos el tour virtual. Este comienza en el Regal Club donde Phineas realiza la apuesta por la cual inicia su viaje.  Por eso es la primera fotografía , he añadido el audio de la apuesta del primer capítulo de los dibujos.
Me parecía interesante además añadir en  las primeras fotografías algún video 360 de los transportes utilizados (barco, tren) en versión moderna.
(No he puesto todas las ciudades porque sería muy largo y complicado encontrar fotos de todas ellas)
Y aquí viene la parte en la que mis alumnos completan el esqueleto. La idea es que con alguna de las aplicaciones que  nos proponen para grabar audios, ellos graben pequeños mensajes describiendo la ciudad por la que pasa el Sr.FOGG:  situación, monumentos más conocidos.... e incluso añadir imágenes , ampliando con sus trabajos el tour que yo he iniciado en ROUND ME
Y por supuesto, ya que es una versión de un libro, que desarrollen un poco lo que le sucede a los protagonistas en cada ciudad.
De manera externa a las tecnologías, me gustaría complementar la actividad con un mapa en el cual iremos situando las ciudades trabajadas.
 Y ahora si, aquí os dejo mi tour!

COSPACES

Bueno, pue vamos allá con el Reto de esta 2º semana!!
 Que no se diga que no somos valientes, atrevernos a publicar después del evento de Facebook.
Y como no era poco complicado, además, hablar de COSPACES después del vídeo de Begoña Codesal (@Bcodesal) peeeeeeeero ya lo tenía preparado, así que valor y al toro!
La verdad es que para este segundo reto, juego con ventaja ya que el curso pasado formé parte de un grupo de trabajo sobre Realidad Virtual y storytelling en mi cole, el CEIP PONTE DOS BROZOS, en el cual investigamos y llevamos al aula esta aplicación!
Os cuento un poco el trabajo que llevé a cabo en mi aula.
Era tutora de un curso de 3º E.P , formado por 27 niños y niñas valientes e imaginativos que se atreven con cualquier reto que se les ponga delante.
Después de llevar a cabo investigación personal sobre la APP,  horas de pelearme con los bloques de construcción para colocarlos donde quería, con las medidas que quería (si, tengo dos manos izquierdas, hay que reconocerlo) y de, hay que reconocerlo también, recorrer el camino que antes me habían abierto mis compañeras, que son unas CRACKS en estas cosas, llegó el momento de presentarlo a 27 pares de ojos expectantes!!!!!!!!!
COSPACES es una app que da mucho juego, así que la aplicamos en unos cuantos proyectos.
En HISTORIA, donde recrearon épocas y civilizaciones.
En Valores, para construir monumentos
En Lengua y Lingua Galega, versionando cuentos y películas...
Lo que más me gustó de esta experiencia, la implicación conseguida. Es cierto que les encanta la R.V, pero es que además la estaban creando ellos!!!!!!!!!!!!!
No me lío más... Os dejo la presentación que he creado. Me tenéis que perdonar, pero es la primera con Genial.ly así que no respondo de la calidad jajajaja.
Espero que os guste!!!!!!!
Ahhhhh que me olvidaba ( no, aún no acabo) si conseguís llegar al final, os he dejado un par de enlaces a unos PADLETS con alguno de los trabajos de mis alumn@s

Realidad Virtual, me la llevo al aula!

Primera tarea del curso!

           Interesante la Historia de la R.V. Lo que más me llama la atención es que una tecnología tan del s. XXI, tenga sus orígenes allá por el año 1838. Curioso, verdad? 

Si pincháis en la imagen, este chico os llevará a un prezi que he elaborado para contaros un pequeño resúmen.

¿Qué es la Realidad Virtual? Si buscamos en Internet Realidad Virtual encontraremos distintas definiciones, con muchos puntos en común. Variará el fondo según quien sea la persona que nos lo explique y en que aspectos se centre. En mi caso haré referencia a las definiciones que de esta hacen Marina Ojanguren y Phil González.

Sabemos ya lo que es la R.V. Genial! pero... como educadores ¿Cómo esta inmersión en situaciones y mundos que simulan la realidad nos va ayudar a llevar a cabo nuestra tarea educativa? ¿Cómo sacar provecho de esta presencia real en un escenario?

Pues a mi entender, podemos despertar en el alumnado la necesidad de conocer el mundo que está presenciando, en el que está participando, dentro del que está viviendo, o, llegar incluso con alguna APP, a que el alumno sea capaz de construir y recrear con gran fiabilidad aquello que ha aprendido.

Estamos ya convencidos de usarla, Genial! pero nos quedan un par de cuestiones que aclarar antes.

1. Hay alguna recomendación en concreto a tener en cuenta para llevarla al aula? SI, VARIAS:

Y 

2. Pero no menos importante, qué necesito?

Aquí quiero parar a hacer una pequeña clasificación , diferente a la que se trata en la unidad 1.

Es verdad que hay distintos tipos de aparatos y usos, pero como docente interesada en llevar a su aula la R.V, me he decidido a clasificarlos de distinta manera. Los que me llevaría a clase (el precio es asequible dependiendo del modelo y marca) y los que tendrían que quedarse en la "estantería".

Y hasta aquí mi reto de la semana. Espero no haberme pasado de "renglones", que no se os haya hecho muy pesado y haber entendido lo que nos pedíais!

Realidad Virtual

Buenos días compañer@s!!!!!!!!!!
Por aquí estamos de nuevo. Este es mi segundo MOOC, así que ya le voy perdiendo un poco el miedo a esto de los Retos.
Toca presentarse:
Me llamo Patricia y soy profe de 4º de primaria en un cole de A Coruña, el CEIP PONTE DOS BROZOS y me encanta la Realidad Virtual y ese gran mundo que son sus app y las posibilidades de aplicación en el aula.
Nos vamos leyendo!

Reto 5

Hola de nuevo compañer@s!

Me iba a poner con el canvas, y me he dado cuenta de que no me llega a nada para todo lo que quiero contaros. Así que aquí voy con un mega texto.

  

NOMBRE DE LA INSIGNIA: " Experto en Plotagon" 

DESCRIPCIÓN: La insignia EXPERTO EN PLOTAGON, la obtendrán aquellos alumnos que recorran paso a paso el CAMINO PLOTAGON, para lo cual deberán anteriormente alcanzar tres niveles. 

Nivel 1: Dibujante. 

Nivel 2: Guionista

Nivel 3: Director.

CRITERIOS:
Para poder superar los niveles 1,2 y 3 deberá ir superando una serie de retos que le permitirán adquirir las competencias necesarias para manejar correctamente la APP.
En el nivel 1, aprenderá a crear avatares.
En el nivel 2, tendrá que elaborar un guión, en el cual se desarrollará un tema de ciencias Naturales o sociales, asignando a cada personaje lo que tendrá que explicar y en cuantas escenas lo va a hacer.
En el nivel 3, tendrá que elegir los escenarios en los cuales desarrollará el guión y tendrá que grabar las correspondientes escenas.
Cada uno de estos niveles tendrá una insignia que acredite que los ha conseguido.
Para que los alumnos sepan en todo momento si sus retos obtendrán la insignia, se les entregarán unas rúbricas en las cuales podrán apoyarse.

EVIDENCIAS:
Como evidencias de que han realizado el trabajo, deberán rellenar una serie de formularios, en los cuales ellos irán mostrando los trabajos realizados al resto de compañeros y a mi.
Al finalizar cada nivel deberá compartir conmigo,mediante su correo electrónico del colegio, el resultado final de cada reto.

PROPUESTAS DE VALOR:
EMISOR: yo, como tutora de 4ºEP
CONSUMIDOR FINAL: mi alumnado de 4ºEP.

PATROCINADORES: Yo como tutora
CANALES: Sus insignias se cargarán en la clase creada en la app BADGE MAKER, que utilizaremos como mochila para guardar las insignias que consigan en los diferentes proyectos que desarrollemos a lo largo del curso.
Además se le enviarán a su correo electrónico.

SOLICITUD:  La solicitud se generará en el momento en el que me envíe por correo el resultado final de sus tareas.

ECOSISTEMA ASOCIADO: Será el mencionado anteriormente "CAMINO PLOTAGON"

RECURSOS: El carro de Ipads que el centro asigna al nivel, las app Plotagon education, Classroom Badge Maker de Idoceo,  Corubrics.

MATERIAS EN LAS QUE ACREDITARÁ LOGROS: Ciencias Sociais y Naturais.

Y esta sería mi propuesta para el Reto 5.

Reto 4

Y llegamos ya a la cuarta semana. Pasa el tiempo volando, sobretodo cuando además de aprender, te diviertes!!!!!!
Es complicado a estas alturas de la semana innovar en esta investigación que llevamos a cabo en grupo, así que os toca leer información repetida.
Os voy a hablar de la app, que seguramente ya todos conozcáis , Badge Maker de IDoceo. Me ha gustado bastante  por su sencillez, aunque cuando pueda estudiar a fondo todas vuestras propuestas y visto los tutoriales, seguramente encuentre duras competidoras.
Bien, vamos allá paso a paso

1º Paso, gestionar el aula. Ya que estas insignias son para mis alumnos,  toca crear un espacio donde poder asignarlas y que ellos las puedan ir viendo. Editaré la clase, con su nombre, su icono y añadiré en ella los nombres de nuestros alumnos. En mi aula, en vez de su foto, aprovechando el trabajo que están haciendo con Plotagon y que os contaba en el reto anterior, pondré su avatar.

2º Paso, crear una insignia. Con esta app puedes elegir entre distintas formas exteriores, diferentes bandas  e incluir iconos, eligiendo entre las distintas opciones que te ofrecen. Puede elegirse el color para todos estos elementos,  y también modificar letra y tamaño. Además de todo esto, se le puede asignar distinto valor a cada una de las insignias creadas, dependiendo de que sea exactamente lo que quieras puntuar.

3º Paso, por último, se les asignarían la insignia correspondiente a la tarea realizada.

Podemos decir que con todos estos pasos, crearíamos su propia mochila digital, ya que se irían acumulando los puntos y las insignias.

Ya os comentaba que no iba a ser novedad, pero seguiré investigando para encontrar cosas nuevas que compartir!

Reto 3

Esta semana voy un poco retrasada con el reto. Hay que formarse y llevo un par de cosas al mismo tiempo.
Me parece que la mejor manera de aprender, es la práctica y comprobar de manera real que lo que estás haciendo te resulta útil. Así que para el reto de esta semana he utilizado un proyecto que estoy llevando a cabo en mi aula.
Estoy empezando a trabajar con la aplicación PLOTAGON. Mi intención es que una vez que mi alumnado sepa manejarla correctamente (lo haré mediante pequeños retos que deben ir superando) creen sus propios vídeos y que a través  de ellos transmitan sus conocimientos sobre la materia de Ciencias Naturales a sus compañeros.
La idea es que creen varios avatares que después serán los protagonistas de sus vídeos, que elijan las escenas, que escriban y graben los guiones con las explicaciones....
Una vez realizados sus vídeos deberán enseñárselos a sus compis!
Que mejor recompensa que la insignia de "Director"

Creando Insignias

Empecé con ganas pero sin tener mucha idea, la verdad. Tengo que decir que después de ir visualizando vídeos, visitando enlaces recomendados y viendo lo que están compartiendo los compis de curso me parece cada vez más interesante.
Esta semana he conseguido mi primera insignia!!!!!!!!!!!!!!

Y tocaba ya crear mi insignia.Después de pedir consejo a compañeros de cole que saben de estas cosas me he puesto a probar y aquí está el resultado

Reto 1

Y aunque un poco tarde y no con toda la calidad que me gustaría, aquí está mi Reto 1!
Intentaré ir mejorando!

Presentándome!

Me llamo Patricia y soy profesora de 4* de Primaria en el CEIP Ponte dos Brozos de Arteixo, A Coruña.
Aunque con  muchas ganas de aprender cosas nuevas con las que trabajar y poder motivar a mis alumn@s soy novata,así que lo que me falta de experiencia espero suplirlo con ganas!